Hesperian Health Guides
Sử dụng các nhóm kí hiệu
Mục lục
Các cách khuyến khích trẻ kết hợp các kí hiệu với nhau
Khi trẻ sử dụng những kí hiệu đơn, hãy khuyến khích trẻ mở rộng dựa trên những kí hiệu đã làm. Bạn có thể:
- Mở rộng kí hiệu mà bạn sử dụng và khuyến khích trẻ lặp lại.
cao!
- Đặt câu hỏi và khuyến khích trẻ trả lời.
- Hỏi trẻ về những gì trẻ đang làm.
 |
| làm |
 |
| bằng gì |
 Con đang làm gì thế Minh?
Nhà. |
 Con làm nhà bằng cái gì?
Que và lá cây. |
Sau đây là một số cách để khuyến khích trẻ sử dụng kí hiệu kết hợp:
- Yêu cầu trẻ đưa ra một thông tin đơn giản.
nhà chó sói.
- Cố gắng cùng trẻ kể chuyện. Khi trẻ nghe bạn kể chuyện nhiều lần, trẻ có thể làm kí hiệu một phần nào đó của câu chuyện.
 Nào, con hãy gỉa làm mẹ một lúc nhé. |
 Mẹ làm gì thế?
Mẹ nấu cơm. |
- Khuyến khích trẻ đóng nhiều vai khác nhau.
Sử dụng câu hỏi để khuyến khích trẻ suy nghĩ
Đặt câu hỏi là một cách tốt để duy trì giao tiếp. Câu hỏi cũng dùng để khuyến khích trẻ suy nghĩ.
 |
| hãy |
 |
| nhặt ra |
 |
| đá |
- Giao cho trẻ những nhiệm vụ buộc trẻ phải suy nghĩ theo cách mới. Sau đó khuyến khích trẻ nói về điều trẻ đang làm.
 |
| cái gì |
 |
| chúng ta |
 |
| làm? |
- Khi trẻ gặp khó khăn, hãy yêu cầu trẻ nói cho bạn biết cách trẻ giải quyết.
- Khi bạn thấy trẻ thể hiện cảm xúc, hãy yêu cầu trẻ nói ra điều trẻ cảm nhận được.
Nếu trẻ gặp khó khăn trong khi trả lời, đầu tiên hãy xem xem trẻ đã biết các kí hiệu cần để trả lời chưa. Nếu chưa, hãy giúp trẻ học các kí hiệu đó.
muốn
chơi.
Câu hỏi “tại sao”” có vẻ phức tạp và khó đối với trẻ. Vì câu trả lời cho câu hỏi này cần phải nêu được cả sự vật, hành động và cảm xúc, những điều quan trọng để phát triển những kĩ năng tư duy của trẻ. Trẻ cần phải thực hành trả lời loại câu hỏi này nhiều lần, vì vậy hãy duy trì câu hỏi “tại sao". Nếu trẻ vẫn tiếp tục gặp khó khăn khi trả lời, hãy gợi ý một vài lựa chọn cho trẻ.
buồn.
Cách giúp trẻ tuân theo những yêu cầu kép
Khi trẻ đã hiểu nhiều kí hiệu hơn, trẻ bắt đầu biết tuân theo những yêu cầu khó khăn hơn. Bạn có thể bắt đầu bằng cách mở rộng những yêu cầu đơn giản mà trẻ đã hiểu rồi, bằng cách tạo ra yêu cầu gồm 2 bước.
 |
| rửa tay |
 |
| ăn |
Đầu tiên, đưa ra những yêu cầu về điều trẻ có thể nhìn thấy.
Sau đó, làm thật chậm với những yêu cầu khó hơn.
Giúp trẻ biết mỗi kí hiệu tạo thành một phần ý nghĩa như thế nào
Người ta bổ sung ý nghĩa cho kí hiệu bằng cách làm kí hiệu rộng hơn hoặc thu hẹp lại, bằng cách làm kí hiệu nhanh hơn hoặc chậm hơn những kí hiệu khác và thay đổi hướng nhìn khi làm kí hiệu.
Hãy giúp trẻ chú ý vào sự khác biệt khi làm các kí hiệu, trẻ sẽ hiểu thêm những ý nghĩa được thể hiện qua đó.
| Nếu bạn muốn nói cái gì đó là xấu, bạn có thể làm kí hiệu như sau: |  |
Nếu bạn muốn nói cái gì đó là rất xấu, bạn làm kí hiệu giống kí hiệu xấu nhưng làm rộng và nhanh hơn: |  |
| xấu | rất xấu |
Kể chuyện là một trong những cách hữu ích nhất để dạy trẻ ngôn ngữ kí hiệu. Hãy cố gắng làm kí hiệu theo nhiều kiểu khác nhau khi bạn thể hiện các nhân vật. Đồng thời, hãy cố gắng lồng vào đó nhiều tình cảm (như sự thích thú hoặc buồn phiền) trong giọng nói và trên khuôn mặt thể hiện suy nghĩ của những nhân vật trong truyện.
 |
| của tôi |
 |
| cái ghế |
| Kí hiệu của gấu bố |
 |
| của tôi |
 |
| cái ghế |
| Kí hiệu của gấu con |
Làm kí hiệu thể hiện những đặc điểm khác nhau giúp trẻ chú ý vào câu chuyện. Nó cũng giúp trẻ thấy được kí hiệu, độ lớn nhỏ và cách kí hiệu khác nhau.