Hesperian Health Guides
Trẻ nghe thấy những âm thanh nào?
NHẬN BIẾT TRẺ PHẢN ỨNG VỚI ÂM THANH NHƯ THẾ NÀO?
Để biết liệu trẻ có nghe thấy và khi nào thì nghe thấy là việc rất khó, đặc biệt là với trẻ nhỏ. Bạn sẽ biết trẻ có thể nghe thấy một tiếng động không khi trẻ có những biểu hiện như:
- cử động tay và chân.
- thay đổi hướng nhìn trên khuôn mặt trẻ.
- bỗng dưng nằm im.
- tự phát ra âm thanh.
- cười mỉm hay cười lớn.
- quay về phía có tiếng động hay nghiêng đầu để nghe.
- tỏ ra ngạc nhiên, mở to mắt hay chớp mắt.
- giật mình.
Trẻ có nghe thấy âm thanh không?
Để biết rõ hơn là trẻ có thể nghe được hay không, hãy theo dõi trẻ cả ngày và tự hỏi:
- Trẻ dường như có nghe thấy những âm thanh cao nhất không? Hay những âm thanh trầm nhất không? Hay cả hai?
- Cùng một âm thanh có lúc trẻ nghe được có lúc không?
- Trẻ chỉ có thể nghe thấy âm thanh khi phòng im lặng?
- Trẻ có nghe được khi đó là âm thanh rất lớn không?
Khi phòng im lặng, Cô-phi có thể nghe tiếng rơi của các khối hình. | Cô-phi có thể không nghe thấy tiếng rơi của các khối hình xuống mặt sàn khi trong phòng có nhiều tiếng ồn khác. |
KIỂM TRA THÍNH LỰC CỦA TRẺ Ở NHÀ
Kiểm tra thính lực cho trẻ nhỏ là việc rất khó. Nhưng nếu bạn dự định đưa con đi kiểm tra thính lực tại các phòng khám thì bạn nên tự kiểm tra trước đã. Điều đó sẽ giúp bạn có thể cung cấp thêm những thông tin cho chuyên gia và hiểu rõ hơn những gì mà chuyên gia làm.
Hơn nữa, kiểm tra thính lực tại nhà lại không tốn kém gì. Bạn chỉ cần dùng những vật liệu dễ có. Việc tự kiểm tra sẽ giúp bạn tự tin hơn khi đưa ra quyết định về cách chăm sóc và phát triển cho con. Đây cũng là một cách tốt cho bạn bè và người thân trong gia đình tích cực giao tiếp với trẻ hơn.
Hãy nhớ rằng trẻ sẽ có thể phản ứng với:
- Cái mà trẻ nhìn thấy, nhưng không phải là âm thanh.
- Sự rung động do âm thanh lớn tạo ra.
- Những biểu hiện trên nét mặt của bạn hay cử chỉ điệu bộ.
Và trẻ có thể không phản ứng nếu:
- Trẻ đang bận làm một cái gì đó.
- Trẻ bị ốm hay bị viêm tai.
- Trẻ mệt, buồn chán hay đang trong tâm trạng không vui.